![\"Malin](\"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/malin-683x1024.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nVarf\u00f6r har du valt att jobba p\u00e5 Sj\u00f6h\u00e4sten?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n \u00ad \u2013 Jag \u00e4lskar den familj\u00e4ra k\u00e4nslan! Vi \u00e4r en liten f\u00f6rskola vilket fr\u00e4mjar m\u00f6jligheten till att skapa en n\u00e4ra och god relation till alla barn och v\u00e5rdnadshavare. Jag upplever en helt annan gemenskap, trivsel och mysfaktor h\u00e4r \u00e4n vad jag gjorde n\u00e4r jag arbetade kommunalt. Kan du beskriva arbetslaget?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 Jag har aldrig tidigare arbetat p\u00e5 en f\u00f6rskola d\u00e4r vi varit ett s\u00e5 v\u00e4lfungerande arbetslag. Vi respekterar, lyssnar p\u00e5 och lyfter varandra, har roligt ihop, vi har bra kommunikation och samarbete, v\u00e4l utformade rutiner och jag upplever att vi alla verkligen har barnen och deras v\u00e4lm\u00e5ende som v\u00e5rt fr\u00e4msta fokus. Vi \u00e4r sex personer med kocken inr\u00e4knad, och v\u00e5ra tj\u00e4nster utg\u00f6r allts\u00e5 motsvarande fyra heltider.<\/p>\n\n\n\n Hur skulle du beskriva pedagogiken p\u00e5 Sj\u00f6h\u00e4sten?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 Det som genomsyrar pedagogiken \u00e4r att vi arbetar v\u00e4ldigt mycket f\u00f6r att f\u00e5 alla barn att k\u00e4nna sig sedda, bra precis s\u00e5 som de \u00e4r, kompetenta och trygga. N\u00e4r ett barn k\u00e4nner sig tryggt och upplever en genuin tro fr\u00e5n oss pedagoger p\u00e5 att hen kan, samt st\u00f6ttas i sin inneboende vilja att utforska sin omv\u00e4rld, menar jag att goda f\u00f6ruts\u00e4ttningar ges f\u00f6r ett barn att l\u00e4ra och utvecklas. F\u00f6rutom detta, som jag menar \u00e4r den v\u00e4ldigt viktiga grunden f\u00f6r ett barns v\u00e4lm\u00e5ende och m\u00f6jligheter till l\u00e4rande och utveckling, tycker jag att r\u00f6relsegl\u00e4dje och h\u00e5llbar utveckling \u00e4r tv\u00e5 prioriterade omr\u00e5den. R\u00f6relsegl\u00e4dje eftersom det ocks\u00e5 \u00e4r en s\u00e5dan viktig del i en m\u00e4nniskas v\u00e4lm\u00e5ende och h\u00e5llbar utveckling eftersom barnens levnadsvanor till stor del grundl\u00e4ggs under f\u00f6rskole\u00e5ren.<\/p>\n\n\n\n Vad \u00e4r roligast med ditt jobb? <\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 Det absolut roligaste med mitt jobb \u00e4r att f\u00e5 vara med p\u00e5 barnens resa och se dem utvecklas och att dela gl\u00e4djen med dem som de k\u00e4nner n\u00e4r de bem\u00e4strat en ny f\u00e4rdighet. Jag \u00e4lskar ocks\u00e5 att skapa roliga och inspirerande l\u00e4rmilj\u00f6er och att spinna vidare p\u00e5 saker som jag m\u00e4rker att barnen visar intresse f\u00f6r.<\/p>\n\n\n\n Syftet med ett systematiskt kvalitetsarbete \u00e4r att synligg\u00f6ra kvalitet och likv\u00e4rdighet, vad vi g\u00f6r, varf\u00f6r och vad det leder till. Genom att planera, f\u00f6lja upp, analysera, dokumentera och utveckla utbildningen kan vi skapa och dela kunskap om vad som leder till framg\u00e5ng.<\/p>\n\n\n\n Vi b\u00f6rjar med att g\u00f6ra en nul\u00e4gesanalys utifr\u00e5n nuvarande barngrupp. Nul\u00e4gesanalysen utg\u00e5r ifr\u00e5n observationer och samtal\/intervjuer med barnen. I planeringen inf\u00f6r kommande arbete v\u00e4ger vi in vad som kommit fram ur tidigare utv\u00e4rderingar. Detta blir utg\u00e5ngspunkten f\u00f6r de \u00f6vergripande m\u00e5l som vi jobbar med f\u00f6ljande kvartal, vilket kan vara flera l\u00e4roplansm\u00e5l.<\/p>\n\n\n\n Vi v\u00e4ljer tema som utg\u00e5ngspunkt f\u00f6r det systematiska kvalitetsarbetet. Detta eftersom \u201dMed ett temainriktat arbetss\u00e4tt kan barnens l\u00e4rande bli m\u00e5ngsidigt och sammanh\u00e4ngande\u201d (Lpf\u00f6 18). V\u00e5rt arbete \u00e4r indelat kvartalsvis, d\u00e4r vi fokuserar lite extra p\u00e5 olika omr\u00e5den under tv\u00e5 m\u00e5nader i taget; socialt samspel, matematik, spr\u00e5k och no\/teknik.<\/p>\n\n\n\n Varje m\u00e5nad v\u00e4ljs ett eller flera av de \u00f6vergripande m\u00e5len inom aktuellt fokusomr\u00e5de ut och fokuseras extra p\u00e5. Arbetet f\u00f6rdelas under APT(arbetsplatstr\u00e4ff) upp mellan samtliga medarbetare som arbetar utifr\u00e5n sitt egna dokument med sitt medel f\u00f6r att n\u00e5 m\u00e5let den m\u00e5naden. D\u00e4rmed blir samtliga involverade och deltar i kvalitetsarbetet p\u00e5 daglig basis. Vid m\u00e5nadens APT utv\u00e4rderas allas arbete och en sammanst\u00e4llning g\u00f6rs utifr\u00e5n m\u00e5nadens m\u00e5l.<\/p>\n\n\n\n Halv\u00e5rsrapport g\u00f6rs i januari och augusti varje \u00e5r, d\u00e5 vi gemensamt utv\u00e4rderar \u00e5rets arbete.<\/p>\n\n\n\n V\u00e5rdnadshavare ges inblick och m\u00f6jlighet till delaktighet i det systematiska kvalitetsarbetet genom utvecklingssamtal, f\u00f6r\u00e4ldram\u00f6ten samt genom det digitala verktyget Tyra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Malin Brorsson \u00e4r utbildad f\u00f6rskoll\u00e4rare med ansvar f\u00f6r det pedagogiska inneh\u00e5llet i undervisningen. Hennes uppdrag \u00e4r att se till att undervisningen sker p\u00e5 ett s\u00e5dant s\u00e4tt att m\u00e5len och intentionerna i l\u00e4roplanen uppfylls. Varf\u00f6r har du valt att jobba p\u00e5 Sj\u00f6h\u00e4sten? \u00ad \u2013 Jag \u00e4lskar den familj\u00e4ra k\u00e4nslan! Vi \u00e4r en liten f\u00f6rskola vilket fr\u00e4mjar […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_oct_exclude_from_cache":false,"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/382"}],"collection":[{"href":"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=382"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/382\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":498,"href":"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/382\/revisions\/498"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=382"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
En stor f\u00f6rdel \u00e4r att vi \u00e4r fyra heltidspersonal p\u00e5 ca 20 barn. Denna ovanligt h\u00f6ga personalt\u00e4thet skapar b\u00e4ttre f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r mig som pedagog att se varje barn och utmana och st\u00f6tta dem i deras utveckling och l\u00e4rande. Det skapar \u00e4ven b\u00e4ttre arbetsf\u00f6rh\u00e5llanden f\u00f6r mig som pedagog med mindre stress, mindre k\u00e4nsla av otillr\u00e4cklighet samt mer tid till planering och uppf\u00f6ljning. Det leder till h\u00f6gre kvalitet i undervisningen.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/photo_2024-02-06-13.20.19-1024x482.jpeg\")
![\"\"](\"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/dans-1024x683.jpg\")
<\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nV\u00e5rt systematiska kvalitetsarbete<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/new.sjohasten-hastevik.se\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/image.png\")
<\/figure>\n\n\n\n